Kuyumcu, Reyhan (2005): Metasprachliche Entwicklung bei zweisprachig aufwachsenden türkischen Kindern im Vorschulalter. In: Apeltauer, Ernst (Hrsg.): Möglichkeiten zur Bestimmung von Sprachentwicklungstendenzen. Flensburger Papiere zur Mehrsprachigkeit und Kulturvielfalt im Unterricht. Heft 38/39. 28 – 43.

Kuyumcu, Reyhan (2005): E&C-Fachforum: Konzepte der frühkindlichen Sprachförderung in sozialen Brennpunkten Dokumentation der Veranstaltung vom 9. und 10. Mai 2005 in Berlin. 54 – 59. www.fmks-online.de/_wd_showdoc.php?pic=583.

Kuyumcu, Reyhan (2006): Sprachlernvoraussetzungen zweisprachig aufwachsen­der türkischer Kinder; Zwei Einzelfallstudien. In: Ahrenholz, B. / Apeltauer, E. (Hrsg.) Zweitspracherwerb und curriculare Dimensionen. Empirische Untersuchungen zum Deutsch lernen in Kindergarten und Grundschule. Tübingen: Stauffenburg. 17 – 30.

Kuyumcu, Reyhan (2006): Jetzt male ich dir einen Brief. In Ahrenholz, Bernt (Hrsg.): Kinder mit Migrationshintergrund. Spracherwerb und Fördermöglichkeiten. Fillibach. 34 – 45.   

Kuyumcu, Reyhan (2006): Endungen des Türkischen. Wörterbuch für deutsche Lerner. In: Apeltauer, Ernst (Hrsg.): Flensburger Papiere zur Mehrsprachigkeit und Kulturenvielfalt im Unterricht.

Kuyumcu, Reyhan (2006): Zur Entwicklung von (Bi)Literalität bei türkischen Migrantenkindern im Vorschulalter. In: Ehlers, Swantje (Hrsg.): Sprachförderung und Literalität. 52 – 70.

Kuyumcu, Reyhan (2007): Metasprachliche Entwicklung zweisprachig aufwachsender Kinder im Vorschulalter. In: Siebert-Ott, Gesa/Hug, Michael: Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit. Schneider Verlag. Hohengehren. 79 – 94.

Kuyumcu, Reyhan (2008): Auf dem Weg von „Opel“ zu „Hala“. Entwicklung der Metalexik bei einem zweisprachig aufwachsenden Kindergartenkind. In: Ahrenholz, Bernt (Hrsg.): Zweitspracherwerb. Diagnosen, Verläufe, Voraussetzungen. Fillibach. 171 – 184.

Kuyumcu, Reyhan (2008): Mediennutzung im häuslichen Umfeld und im Kindergarten zweisprachig aufwachsender Kinder mit Erstsprache Türkisch. In: Wieler, Petra (Hrsg.): Medien als Erzählanlass. 209 – 232.

Kuyumcu, Reyhan (2011): Die Rolle der Schriftsprache für den Zweitspracherwerb zweisprachig aufwachsender Kinder: das Kieler Modell sprachlicher Frühförderung. In: Hornberg, S. & Valtin, R. (Hrsg): Mehrsprachigkeit. Chance oder Hürde beim Schriftspracherwerb? Empirische Befunde und Beispiele guter Praxis. Berlin: Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben. 185 – 200.

Kuyumcu, Reyhan (2013): „Mach meine Tochter schlau!“ Literale Praktiken in türkisch-, arabisch- und kurdischsprachigen Familien. In: Leseforum.ch. Online-Plattform für Literalität. 3/2013. http://www.leseforum.ch/myUploadData/files/2013_3_Kuyumcu.pdf

Kuyumcu, Reyhan (2014): Sprach(en)entwicklung und Sprachreflexion: Drei Fallstudien zu zweisprachig aufwachsenden Vorschulkindern mit Erstsprache Türkisch und Zweitsprache Deutsch. Tübingen: Stauffenburg Verlag.

Kuyumcu, Reyhan (2017): Mehrsprachige frühkindliche Bildung und Situation der Kinder mit türkischem Migrationshintergrund – Länderbeispiele: Deutschland. In: Esen, Erol/ Engin, Havva, (Ed.). Ein Kind, Zwei Sprachen, Doppelabschluss: Diskussionen zur Entwicklung deutsch-türkischer Studiengänge für bilinguale Vorschulbildung. Siyasal Kitabevi, Ankara. 155 – 170.

Kuyumcu, Reyhan (2017): Bilinguale Vorschulerziehung – Frühkindliche bilinguale Erziehung mit Türkisch als Partnersprache. In: Cemal Yıldız, Nathalie Topaj, Reyhan Thomas & Insa Gülzow (Hrsg.): Die Zukunft der Mehrsprachigkeit im deutschen Bildungssystem: Russisch und Türkisch im Fokus. Frankfurt/M u.a.: Peter Lang. 232 – 253.

Kuyumcu, Reyhan (2017): Bilinguale Krippe. Das Lübecker Modell. Zur sprachlichen Entwicklung von Kindern während des ersten Kindergartenjahres 2014 – 2015. Shaker Verlag.

Kuyumcu, Reyhan (2020): Das Essener Projekt „Ich Lerne Zwei Sprachen“. Ein Erfahrungsbericht über die deutsch-türkische bilinguale Gruppe in der mehrsprachigen städtischen Kindertagesstätte „Schwedenheim“ in Essen-Frohnhausen. Shaker Verlag.

Kuyumcu, Reyhan (2020): „Die große Spinne ist die Mama. Papa ist der große Spinner.“ Was sprachliche Fehler von Kindergartenkindern mit Deutsch als Zweitsprache uns erzählen. In: Ulrich Hoinkes/Matthias L.G. Meyer (Hrsg./eds.): Der Einfluss der Migration auf Sprach- und Kulturräume/The Impact of Migration on Linguistic and Cultural Areas. Berlin [u.a.]: Peter Lang. 159 – 178.

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